Naturvetenskap och Teknik för Alla (NTA)

NTA ger förskolan och grundskolan ett koncept för skolutveckling som främst är inriktad mot biologi, fysik, kemi, teknik och matematik, men erfarenheter visar på spridningseffekter även till andra ämnen. NTA ägs av de drygt 100 kommuner som är med.

NTA-konceptet innehåller metoder för lokalt utvecklingsarbete och vilar på fem grundpelare för skolutveckling och lärande i naturvetenskap och teknik:

 

• ett frågebaserat, undersökande arbetssätt med experimentet som grund        
• tillgång till väl anpassat experimentmaterial i kombination med väl anpassade elev- och lärarhandledningar
• kontinuerlig kompetensutveckling av lärare           
• fortlöpande utvärdering av elevernas lärande
• samverkan mellan skolor, kommuner, näringsliv och högskolor/universitet

Grundfilosofin inom NTA är arbetssätten som sätter barnen/eleverna och deras frågor i centrum. Det finns drygt 20 olika teman från förskolan upp till årskurs nio. 

Förskoleteman bygger på spontanpedagogik genom att barnen i lek och experiment får möjlighet att upptäcka olika fenomen.

NTA-teman för grundskolan har en strukturerad arbetsgång där begreppen byggs upp och befäst och eleverna tränas i naturvetenskapliga arbetssätt där eleverna får använda sina kunskaper i verkliga sammanhang. Allt är komplett med experimentmateriel för arbete i helklass under en period på ungefär 8–10 veckor.

Eleverna bygger successivt upp ett erfarenhetsbaserat kunnande inom naturvetenskap och teknik, inklusive språklig utveckling och eget ansvarstagande. NTA bygger på att eleverna ställer frågor, söker svar, undersöker, resonerar med varandra, undersöker mera och dokumenterar sitt arbete och sina resultat.